NUESTRO PROYECTO ERAMUS KA101

Título: Teaching and Learning for enterpreneurship (Enseñanza y aprendizaje para el emprendimiento)

El proyecto elaborado y que presentamos, pretende continuar la preparación del profesorado iniciada en cursos anteriores acorde con las nuevas necesidades educativas del centro. El programa consta de dos pilares básicos: cursos de formación y job-shadowing. La actividad tendrá una duración de dos cursos académicos para poder desarrollar con eficiencia y resolución las metas que hemos establecido.

Una de las principales metas en nuestro proyecto es potenciar el espíritu emprendedor y creativo de nuestros alumnos. Otro propósito es conseguir que el alumnado mejore sus capacidades lingüísticas orales y escritas. El lenguaje, verbal y no verbal, es el pilar fundamental de la interacción social, así como del progreso académico y laboral del alumno. Una buena comunicación lingüística permite al alumno una mejor y más sólida inserción laboral. Asimismo, pretendemos mejorar las habilidades lingüísticas en inglés oral y escrito a través de los cursos de formación en el extranjero para nuestros profesores.

La observación en centros de otros países de la Unión Europea constituye probablemente la forma más enriquecedora de preparación y perfeccionamiento profesional, participando en todas las actividades escolares y extra-escolares de la organización de acogida. El conocimiento de otras metodologías y técnicas de enseñanza-aprendizaje contribuye al enriquecimiento, no solo individual del docente, sino de toda la comunidad educativa y el entorno social del centro, ya que a través de la

puesta en práctica de nuevas ideas y estrategias metodológicas y logísticas adquiridas durante el período de estancia en otros centros se pueden optimizar todos los objetivos aprobados en el Plan de Centro. La actividad se ha programado para profesores de secundaria tanto en el ámbito sociolingüístico como científico-tecnológico.

Participarán en este proyecto no solo los profesores interesados en conocer la visión emprendedora de la educación y la oferta educativa profesional que se desarrolla fuera de nuestro país con el objetivo de mejorar nuestros propios estándares de enseñanza, sino también aquellos que requieran mejorar sus habilidades orales o escritas en el idioma extranjero.

Los contenidos que hemos planificado trabajar son tanto educativos como logísticos. En el plano metodológico aspiramos sobre todo al conocimiento de nuevos procedimientos educativos con el fin de ponerlos en práctica en nuestro centro. Insistiremos, sobre todo, en la descripción de los resultados y el impacto en nuestra realidad. Las actividades que hemos programado son diversas:

integración en el centro, participación en las clases como observadores y docentes, cursos de formación de idiomas.

La difusión del proyecto en nuestro instituto y su entorno es fundamental, por ello emplearemos todos los medios a nuestro alcance, tal y como se ha realizado en años anteriores: carteles dentro y fuera del centro, charlas-coloquio, exposiciones, plataforma e-Twinning, plataforma de Resultado Erasmus plus y en la web Erasmus de nuestro centro http://www.ka101erasmus.iessansebastian.com/

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The Project we are henceforth presenting , aims at continuing with the teacher training started in previous years according to the new educational needs at school. The programme consists of two basic pillars: training courses and job-shadowing. The activity will last two school years to be able to perform it efficiently and achive the objectives set.

Some of these objectives are to foster enterpreneurship and creativity as well as to improve oral and written foreign language skills in our students. Verbal and non verbal language are essential in social interaction besides academic and labour growth. A good command of languages will enable better and solid work placement of students. Likewise, we expect to contribute to the improvement of language skills in our teachers.

Analyzing other schools in the European Union constitutes the most enriching way of further profesional training by taking part in extra-school or in-school activities of the host country. The knowlewdge of different methods or approaches in the teaching-learning process will nourish teachers as individuals, their social environment and the whole school community. By putting into practice the new ideas and strategies aqcuired during the movilities we can optimize the objectives stated in our School Plan. The activities are addressed to Secondary Education teachers at Vocational Studies.

The participating teachers will be those not only interested in learning about enterpreneurship and the occupational offer outside our country, in order to improve our teaching standards, but also those who need to improve their foreign language skills.

We are working on educational and logistic contents. At a methodological level, we intend to learn about new procedures to put into practice, focusing on the results and the impact on our reality. The activities range from school integration, class participation as observers /teachers, foreign language training courses.

As for dissemination, we will use all means available at shcool and in its environment as done in previous years: posters inside and oustide school, chat-colloqiums, exhibitions, e-Twinning, Erasmus Plus Result platform and our school Erasmus website: http://www.ka101erasmus.iessansebastian.com/